“志存高远，行胜于言。”在新疆石河子第十中学（下称石河子第十中学）2019级11班的班徽上，这八个字的班训在清新的红黄蓝色调衬托下，显得格外醒目；班训的下面，青葱的橄榄枝托起的是学生们美好的希望和对未来的憧憬。石河子第十中学知识产权教师孙宗权告诉记者，这枚班徽由该班学生设计，它不仅凝聚了大家的共同愿景和集体智慧，也时刻提醒着大家保持脚踏实地、求真务实的立人求知品格。
“校徽的创新设计就是一种知识产权，在这一设计活动的开展过程中，我们就在有意识地强化学生们对知识产权概念的认识与理解。”石河子第十中学校长唐华表示，自2017年成为全国第三批中小学知识产权教育试点学校以来，该校一直十分注重知识产权教育，并设立知识产权办公室，有计划地组织召开研讨会、培训会等活动，探索以知识产权为抓手的创新育人新模式和新途径。除了班徽设计、创新大赛等活动外，作为全国中华优秀文化艺术传承学校，石河子第十中学还陆续开设了哈萨克族毡绣和布绣、陶艺、剪纸等特色课程，挖掘每一个学生的创新潜力，学习民族优秀传统文化，让文化传承融入到校园文化建设中，促进学生全面发展。
紧扣传承 立意创新
维吾尔族印花布是维吾尔族典型的手工艺品，被列入首批国家级非物质文化遗产名录。维吾尔族印花布最大特色就是把手工、独创的印染技术与民族图案融为一体，图案多取材于现实生活和大自然中的多种物象，从制作到纹样的造型、布局、构图，都具有艺术化装饰趣味和浓厚的维吾尔族民族风格。
“我把这个手提袋送给妈妈做购物袋，多时尚！”“我以后上学可以用这个袋子装书啦！”“看！我们制作的印花布当桌布多漂亮！”在寒假内初班艺术课美术教学中，石河子第十中学为学生们准备了空白手提袋、纺织印染颜料、模戳等工具材料，让学生们学习体验制作维吾尔族模戳印花布，经过老师的讲解和示范，让学生们了解维吾尔族印花布的历史和制作方法。“一个模戳就是一个单独纹样。用一个单独纹样模戳可以拓印二方连续和四方连续纹样，形成一个组合的整体图案。课堂中，同学们依靠大胆设计，运用丰富绚烂色彩，制做出有民族特色的独一无二的手提袋，甭提有多开心啦！”唐华介绍。
“课程虽然结束了，可我们的艺术传承还将继续。希望我们的学生在未知的新领域创造新的可能性和发展空间，从育人的角度去发扬非遗文化，一件作品、一个教程，以人文精神进行非遗传承和保护，并努力将非遗之美转变为符合当代社会审美的新风尚。”唐华说。
积极探索 “知”教融合
“学校是学习知识、创造知识的摇篮。如何挖掘学生们的创新思维，并留住每一个小创新、小创意；如何更好地使之理解知识创造的必要性、尊重知识的重要性、保护知识的紧要性逐渐成为近几年学校重点探索的教学模式。”唐华说，学校整合思想政治课与综合实践活动课，让学生走进法院旁听知识产权纠纷审理过程，开展《保护知识产权——我们在行动》综合实践活动；学校语文教研组结合本教研组的特色，开展知识产权手抄报比赛、黑板报比赛、模拟法庭等等。“场景化、多模式的教学形式让学生积极参与到知识产权文化建设和宣传活动中，学科课程和活动课程的整合，发挥出活动课程的活力，鼓励学生真正去探索科学、勇于创新、懂知识产权法律、保护自身知识产权并尊重他人的知识产权。”唐华说。
此外，在每年全国知识产权宣传周期间，学校还会组织不同主题的讲座，今年的讲座主题是“了解创新文化价值，建立维护知识产权意识”。讲座老师从新疆本土品牌“花园”乳业切入，讲解品牌的提交商标注册申请、提交专利申请的故事。此外，讲座老师还介绍了华为公司致力于自主研发的做法、“读者”“女儿红”等品牌的发展历程等等。通过与在场的学生进行互动，解答他们的疑惑，进一步拓宽了学生们对知识产权的认识和对科技的追求与向往。“老师的讲解让我们真真切切了解到产品创新以及拥有自主知识产权的重要性，培养尊重他人的发明创造与创新的意识。”参加此次讲座的一名学生由衷地说。
“今后，我们将不断努力建设好全国中小学知识产权教育试点学校，建章立制，完善制度，持续开展知识产权教育宣传活动，扎扎实实地实施知识产权的普及教育和实践工作，进一步提升科技创新和知识产权教育工作的质量，争取把‘试点学校’做成‘示范学校’，让知识产权意识在孩子们心中扎根并在创新路上时刻伴随着他们。”唐华说。（知识产权报 实习记者 刘娜）